De la formación clásica al adoctrinamiento: La usurpación estatal de la psique

La matriz educativa occidental, que germinó a la sombra de la Iglesia y consolidó el modelo universitario europeo (Bolonia, París, Salamanca), poseía un telos (fin último) inalterable: la conformación del intelecto humano hacia la Verdad objetiva y de la voluntad hacia la virtud moral. En contraste, el aparato educativo estatal contemporáneo ha degenerado en una mera polea de transmisión de ingeniería social. El progresismo hegemónico busca, mediante una usurpación sistemática, extirpar a los educandos de la jurisdicción moral paterna y de la cosmovisión cristiana, moldeando ciudadanos dóciles al Estado omnímodo.

Desplazando el rigor del Trivium y el Quadrivium —la lógica formal, la gramática estructural y la retórica clásica—, los currículos modernos imponen dogmáticamente el constructivismo pedagógico y la deconstrucción histórica. Se inocula un relativismo moral virulento, persuadiendo a la juventud de la inexistencia de verdades absolutas u ordenamientos biológicos fijos. Este igualitarismo forzoso no aspira a elevar las potencias del intelecto hacia la excelencia, sino a ejecutar una nivelación descendente: la consolidación de una masa uniforme e intelectualmente anestesiada.

Los pilares intelectuales de Occidente —Homero, Aristóteles, San Agustín, Santo Tomás— son silenciados bajo pretextos de "inclusión" o directamente censurados por contravenir la dogmática de las minorías identitarias. En su defecto, se prescribe una amalgama de manuales de adoctrinamiento sociológico de raigambre neomarxista. El resultado empírico es la producción en cadena de generaciones caracterizadas por un analfabetismo estructural y una nula capacidad de dialéctica racional, pero hiper-sensibilizadas emocionalmente ante cualquier disenso ideológico.

Frente a la vulneración del derecho natural, primario e inalienable de los padres como primeros educadores —doctrina defendida irreductiblemente por el Magisterio de la Iglesia—, se impone la articulación de un contraataque cultural. Las familias conscientes deben ejecutar una retirada táctica de los enclaves de adoctrinamiento secular, asumiendo íntegramente la tutela formativa de su progenie.

Resulta estratégico, por ende, potenciar la estructuración de academias de orientación clásica y la disciplina del homeschooling. Un currículo cimentado en las Grandes Obras y en la filosofía perenne constituye el antídoto definitivo. Solo arrebatando las almas jóvenes del monopolio relativista del Estado, aseguraremos la continuidad de la civilización y forjaremos las élites intelectuales de la resistencia futura.

Equipo editorial Doctor en Metafísica y Filosofía Eclesiástica. Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología.